Как помочь логопеду

Важная роль в в формировании и коррекции правильной речи дошкольника отводится сотрудничеству родителей и логопеда .Чтобы работа была продуктивной, необходимо выполнять ряд условий:

1. Задания необходимо повторять и закреплять в течение всей недели 

2. Подготовьте ребёнку удобное, освещенное место для занятий.

3. Занятия могут проводиться во время прогулок, поездок. Но некоторые

    виды заданий требуют спокойной обстановки, отсутствия отвлекающих факторов.

 Начинаем работать:

И для чего она нужна?

В последнее время практически у всех детей-дошкольников встречаются недостатки произношения одного или нескольких звуков.

Чтобы малыш научился произносить сложные звуки, его губы и язык должны долго удерживать необходимое положение, без труда совершать многократные переходы от одной артикуляционной позы к другой. Всему этому поможет артикуляционная гимнастика.

 Каким словом назвать...

Мне сложно разобраться в своих чувствах - фраза, с которой сталкивался каждый из нас: в книгах, в кино, в жизни . А ведь это очень важно, уметь разбираться в своих чувствах. У наших с вами малышей адаптация-давайте попробуем им помочь и помнить о том, что именно родителями закладываются основы характера.

Что такое чувства?

 Добро пожаловать в группу " Всезнайки".

Начался новый учебный год в нашей логопедической группе «Всезнайки» и, безусловно, поддержка взрослых очень нужна нашим маленьким воспитанникам.

Существуют исследования, которые подтверждают, что степень эмоциональной поддержки со стороны родителей влияет на успешность ребенка и на его уверенность в себе.

 Важное значение имеет за что хвалить и как поддерживать.

 Сегодня начало учебного года и любимый праздник – День знаний. Несмотря на серьёзные изменения санитарно-эпидемиологической ситуации, мы верим в то, что этот учебный год будет в разы интереснее, увлекательнее и успешнее предыдущих.

                                                Ура!!!! Снова в садик.

Хочу поговорить о возможном поведении детей тогда, когда после долгого отдыха от детского сада их снова туда ведут. Конечно, каждый ребёнок отреагирует по-своему. И на эту реакцию влияет много факторов, вот основные:

1. С каким настроением ребёнок ходил в детский сад до самоизоляции;

2. Какой вообще настрой конкретной семьи к детскому саду;

3. Возраст ребёнка.

Итак, какая же может быть реакция после долгого отсутствия ребенка в детском саду?

1. Ребёнок побежит в сад, сверкая пятками. Это самый лучший расклад. Обычно это дети 4-5 лет, которые уже привыкли к детскому саду, его режиму и воспитателям. Или это могут быть малыши с высокой социальной активностью.

 

Как родителям превратить искусство в неотъемлемую часть жизни ребенка?

1. Сделайте творчество доступным. Как можно больше выражайте себя в творчестве: рисуйте, пойте, слушайте хорошую музыку, танцуйте. Ребенок, наблюдая за вами, сможет понять свои вкусы и найти свой вид искусства.

2. Поощряйте любую творческую инициативу ребенка. Пусть у него будет как можно больше различных материалов для творчества, отведите для занятий искусством укромное местечко. Помогайте ребенку создавать шедевры, мотивируйте его на самостоятельное творчество.

3. Изучайте искусство. Читайте с ребенком о нем, посещайте выставки и музеи, ходите в театры (лучше начать, например с театра кукол). Обязательно обсуждайте прочитанное или увиденное, систематизируя тем самым полученные знания и опыт.

4. Во время больших прогулок по городу обязательно знакомьте ребенка с уличным искусством. Зачастую такие музыканты и художники даже позволяют детям побыть на их месте: постучать по барабанам, нарисовать что-то вместе. Это прекрасная возможность для ребенка испытать на себе роль творческой личности.

5. Пусть у ребенка будет возможность поиграть на разных музыкальных инструментах. Нельзя заставить его заниматься музыкой только на скрипке, если он не общался с гитарой или фортепиано. Любовь к музыке может быть только искренней.